火花思維聯(lián)手盒馬線下“開課”，把素質(zhì)教育課堂搬進超市

3月27日，思維素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌火花思維攜手新零售領(lǐng)軍盒馬，在武漢和杭州兩地的13家盒馬鮮生門店，給孩子們帶來了一堂別開生面的“思維課”。

“孩子頭一回看到超市里有老師上課，第一個就沖上去報名了。”王女士是武漢盒馬鮮生（泛海生活廣場店）的常客，周末一家三口來店里采購食材，沒想到四歲的孩子卻現(xiàn)場上起了火花思維課，這一學(xué)就是一個小時。“孩子從頭到尾學(xué)得認(rèn)真又開心，如果以后每周盒馬都有火花思維線下課就好了。”王女士笑著說。

這堂讓孩子沉浸不已的思維課，以“思維走進生活”為主題。火花思維老師現(xiàn)場用七巧板、火柴棒和折紙作道具，結(jié)合盒馬鮮生超市里的現(xiàn)實場景，帶領(lǐng)孩子們在豐富有趣的益智游戲中鍛煉思維能力。

比如七巧板游戲環(huán)節(jié)，老師先讓孩子們認(rèn)識七巧板的各種形狀，然后一起觀察超市里的魚，掌握他們的形狀特征。隨后，老師一步步引導(dǎo)孩子們分步思考、觀察、嘗試多種不同的方法，把七巧板拼成魚的形狀。在游戲的過程中，孩子們的觀察能力、分步思維和空間想象力得到鍛煉。

據(jù)了解，火花思維專注于提供素質(zhì)教育在線課程，以小班課為主，是思維素質(zhì)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍品牌，致力于培養(yǎng)孩子的思維素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、語言素養(yǎng)，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的過程中，提升底層能力和長期素養(yǎng)，為終身成長打下良好的基礎(chǔ)。

“我們（火花思維）也是第一次在超市這樣的場景里做線下課，老師們也都非常期待和開心。”活動現(xiàn)場，一位火花思維工作人員表示，很多老師都踴躍報名了這次活動。“大家平常都是隔著屏幕給火花小學(xué)員上課，這次有機會能夠到線下見到可愛的小學(xué)員們，而且是在超市這樣生活化的一個場景，很難得，也很有意思。”

據(jù)現(xiàn)場的火花思維老師介紹，火花思維線上課程一直都主張寓教于樂，以啟發(fā)式教學(xué)、游戲式互動和注重情境設(shè)計為特點。此次與盒馬聯(lián)合舉辦線下思維課，火花思維在研發(fā)這堂課時，也遵循了一貫的教研教學(xué)理念。老師在現(xiàn)場帶領(lǐng)孩子們玩“七巧板變身”“小魚火柴”等游戲，并不是簡單的娛樂，而是在游戲內(nèi)容中融入了多個知識點和思維方法，通過設(shè)置問題和任務(wù)激發(fā)孩子的興趣和好奇心，并引導(dǎo)孩子自己感知、探索、體驗，找到解決問題的辦法。”通過這種探索式、體驗式的學(xué)習(xí)，知識和思維方法才會真正鞏固和內(nèi)化。“

“其實思維能力訓(xùn)練并不是什么高深莫測的東西，”火花思維老師表示，“只要采用科學(xué)的方式加以引導(dǎo)，在生活中、在游戲中，孩子的思維能力都可以得到鍛煉和提升。所以我們主張思維教育要走進生活、回歸生活。“她還建議，家長除了讓孩子接受專業(yè)的思維教育之外，在生活中也要多多加以引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵孩子主動地探索和解決問題，讓孩子的思維能力在潛移默化中不斷提升。

關(guān)鍵詞： 火花 思維 聯(lián)手 線下